游戏是幼儿最基本的活动，幼儿教师做观察记录是提高自身专业素养的一个重要途径，有目的、有价值的观察可以帮助教师反思自身的教育效果。为了提高教师撰写“游戏观察记录”的能力，江科大幼儿园于4月24日开展了“教育为本，观察先行”的教研活动。
本次教研活动突出了如何通过观察记录解读幼儿的中心议题，从寻找问题、梳理经验；现场实践、研讨分享；优秀经验、借鉴分享；学习借鉴、助力成长这四方面分别加以阐述，大家一起分享了在课程游戏中撰写的观察记录并对案例进行了剖析。整个研讨活动中，老师们发言积极、讨论热烈，形成了浓厚的研讨氛围。“如何观察？”、“如何撰写有价值的观察记录？”、“如何分析和记录？”、“教师如何有针对性地跟进、指导幼儿？”针对这些问题，老师们进行了热烈的讨论和研讨。
通过为期四天的教研活动，教师们学会在游戏指导过程中改变观察幼儿的视角，关注幼儿的游戏过程，转变儿童观以及儿童游戏观，以更积极的态度去理解幼儿的行为表现和心理变化。相信此次活动同时也对大家固有思维带来很大冲击，幼儿园在今后的日子里也将积极尝试让教师通过撰写观察记录学习一种观察、分析幼儿的方法，引导教师关注幼儿的游戏过程，提高教师分析、解读幼儿行为的能力以及教育敏感性。
