为更好了解幼儿的发展状况，科学地评价幼儿的综合能力发展。1月5日上午，幼儿园对各年龄段幼儿进行了期末综合素质能力测评活动。
本次测评以班级为单位进行，结合幼儿的年龄特点和认知水平，从语言、艺术、科学、社会、健康五大领域着手，对幼儿的动手能力、表达能力、生活技能、身体协调发展等方面进行全方面的测评。
当日中午，我园还进行了教师“课程故事分享”活动，分享活动中的三个案例都是经过年级组代表精心选出的优秀案例，让我们对课程故事有了更加直观的了解和认识。它让教师们对于自己在教育过程中的角色有了新的定位——我们不再是单纯的观察者、倾听者，而是帮助幼儿克服困难、解决问题的引导者。
通过测评，我们看到了一学期来幼儿的成长与进步，也清楚地了解到幼儿各方面的能力发展情况，为教师的教育教学工作提供了良好的数据，为今后的教学工作奠定了扎实的基础。今后，在实践探索课程故事中，教师们会继续追随幼儿视角，坚持关注课程的真对话、真留痕、真成长，通过预设、实践、生发、调整，循环反复，努力让课程故事绽放精彩，推动幼儿教育的全面发展。
